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〖學生簡介〗李添?：武漢六中初三學生，心態(tài)穩(wěn)定，學習穩(wěn)中有升。

不少學生感覺跨進初三后，家長們的嘮叨也多了，任何事情總愛耳提面命。李添?卻沒有這樣的感覺，有的只是和媽媽柯曉陽知心朋友般的交流。

柯媽媽認為，女兒并不屬于聰明一類的學生，但是非常勤奮，成績穩(wěn)定在中等水平。進入初三這一關(guān)鍵階段后，孩子心里必然會產(chǎn)生沉重的升學壓力，若把握不當會適得其反。因此，柯媽媽琢磨的就是如何給孩子“減壓”，她采取了和女兒多交流的方式。

每天，李添?放學后，柯媽媽就把一天中看到的趣事描述給女兒聽，孩子樂了。漸漸地，女兒也把班上發(fā)生的趣事講給媽媽聽，柯媽媽傾聽著女兒的話語，有時候母女倆笑成一團。

“父母學會傾聽，會讓孩子對家長產(chǎn)生信任，她才會把自己的想法告訴父母。”而柯媽媽從不提醒女兒該學習了，也從未要求女兒一定要考上重點高中。因為她相信，女兒已經(jīng)盡力了。

班主任陳豫昌：像李添?這一類的學生，學習習慣好，也很自覺。所以對于他們的要求是在課堂上跟著老師轉(zhuǎn)就行了，而不需要加班加點的做課外試題。但是一些家長，在這個時候還在外面找些所謂的信息題給孩子做，或者請家教，這都是種干擾，影響孩子的備考。

在心理上，對這一類學生要以鼓勵為主，并且要為他們減壓，就像李添?的媽媽一樣。家長可以通過和學校的聯(lián)系，了解孩子的學習狀況，恰當?shù)貙ζ溥M行鼓勵，讓孩子充滿信心地上考場。