日期：2009-01-10 16:51:00
淺談?dòng)變呵樯探逃?
近幾年，科學(xué)家們研究發(fā)現(xiàn)，一個(gè)孩子在成長(zhǎng)的道路上，最終能不能成為一個(gè)出色的人、有成就的人、幸?福的人，并不完全取決于智商，情商往往也起著非常重要的作用。下面筆者結(jié)合自己的工作實(shí)踐淺談對(duì)幼兒情?商教育的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。?
一、情商的概念?
所謂情商是指一個(gè)人感受、理解、控制、運(yùn)用和表達(dá)自己及他人情感的能力。美國(guó)心理學(xué)博士丹尼爾·葛?爾曼曾概括了五個(gè)方面：?
第一，認(rèn)識(shí)自身情緒的能力。葛爾曼認(rèn)為，認(rèn)識(shí)自身情緒是情商的基石，這種隨時(shí)認(rèn)知感覺的能力，對(duì)了?解自己非常重要。不了解自身真實(shí)感受的人必然淪為感覺的奴隸。反之，掌握感覺才能成為生活的主宰，面對(duì)?學(xué)習(xí)、工作、婚姻等人生大事才能作出妥善明智的抉擇。?
第二，妥善管理情緒的能力。情緒管理必定建立在自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上，通過自我調(diào)節(jié)，達(dá)到自我安慰，擺?脫焦慮灰暗或不安的目的。這方面能力較匱乏的人常常要與低落的情緒交戰(zhàn)，掌握自如的人則能很快走出生命?的低潮，重新振奮起來。?
第三，自我激勵(lì)的能力。無論是要集中注意力，還是發(fā)揮創(chuàng)造力，將情緒專注于一項(xiàng)目標(biāo)是絕對(duì)必要的。?要做到這一點(diǎn)就要不斷地增強(qiáng)自我成就感，提高對(duì)事業(yè)的熱忱。成就任何事情都要靠情感的自制力，保持高度?熱忱是一切成就的動(dòng)力。就是說要不斷地給自己定目標(biāo)，不斷地強(qiáng)化自己的雄心壯志，不斷地用自己取得的成?就勉勵(lì)自己，從而不斷地前進(jìn)，這在個(gè)人成才過程中是一個(gè)非常重要的因素。?
第四，認(rèn)知他人情緒的能力。葛爾曼認(rèn)為，心理健康要有同理心，所謂同理心就是善于感覺別人的感受，?這是基本的人際交往技巧。具備同理心的人較能從細(xì)致的信息上感覺他人的需求。?
第五，人際關(guān)系的管理能力。人際關(guān)系是一門管理他人情緒的藝術(shù)，能否細(xì)微地關(guān)注、恰當(dāng)?shù)貙?duì)待他人的?情緒，往往與個(gè)人的人際和諧程度、領(lǐng)導(dǎo)能力有關(guān)。?
我們不難看出，上述五個(gè)因素是相互補(bǔ)充、相互貫通又相互制約的，中心問題是人的情緒控制和管理以及?自我激勵(lì)。?
二、成功需要高情商?
強(qiáng)調(diào)情商的作用，并不是忽視智商。一個(gè)人要走向成功，使自己的生命得到最大發(fā)揮，應(yīng)是智商和情商的?互補(bǔ)及和諧發(fā)展的結(jié)果。當(dāng)一個(gè)人智力、能力方面有所欠缺的時(shí)候，應(yīng)該用自己的情商優(yōu)勢(shì)去補(bǔ)充，“笨鳥先?飛”就是這個(gè)道理。相反，一個(gè)人智力不低，如果他再注意調(diào)控自己的情緒，注重自我激勵(lì)，那么他就會(huì)取得?更大的成就。隨著社會(huì)的快速發(fā)展，情商越來越成為每一個(gè)渴望成功的人不可缺少的非智力因素。在現(xiàn)代社會(huì)?中，人的生存質(zhì)量更加決定于個(gè)人實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)。在這種情況下，人的情緒控制、正確看待失敗.?
今天提起EQ（情商），在大多數(shù)人的眼里已不再是什么新鮮事物，然而，這個(gè)在近幾年才極度宣揚(yáng)起來的心理學(xué)研究的產(chǎn)物，到底包括哪些具體的指數(shù)？體現(xiàn)在孩子身上有哪些特點(diǎn)？及其培養(yǎng)高智商孩子的關(guān)鍵是什么？那么，請(qǐng)看本文??人類一直重視人的智力的開發(fā)，并且有一個(gè)衡量智力的測(cè)試系統(tǒng)??智商（IQ），也稱為智力商數(shù)?，F(xiàn)代西方一些杰出的科學(xué)家通過大量研究表明，在人的智力商數(shù)以下，還存在著另一個(gè)超越人類智力的參數(shù)，即情商，也稱情緒智慧，簡(jiǎn)稱EQ。美國(guó)心理學(xué)家認(rèn)為，情商比智商更重要。為此，推出的成就方程式為：20％的IQ＋80％的EQ＝100％的成功。?
一、情商概念的提出?
情商不像智商通過測(cè)試可計(jì)算出來，為了便于人們接受，沿用了商。最早提出情商這一概念的是美國(guó)心理學(xué)家彼得?梅耶教授，他們?cè)?990年把情商描述為由3種能力組成的結(jié)構(gòu)。1995年，美國(guó)心理學(xué)家格爾曼對(duì)情商作了更明確的說明，他認(rèn)為情商包括五個(gè)方面的能力：?
1、了解自己情緒的能力?
2、控制自己情緒的能力?
3、以自己情緒激勵(lì)自己行為的能力?
4、了解別人情緒的能力?
5、與別人友好相處的能力?
由此，人們以格爾曼提出的情商概念為標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行探討。格爾曼還通過實(shí)驗(yàn)證明，在情商的這五個(gè)方面的能力中情緒的控制力量是關(guān)鍵。?
二、高情商幼兒的特點(diǎn)?
較高水平的情商，有助于幼兒創(chuàng)造力的發(fā)揮，它是所有學(xué)習(xí)行為的根本。一項(xiàng)研究顯示，要預(yù)測(cè)孩子在幼兒園，在學(xué)校表現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)，不是看小孩子積累了多少知識(shí)，而是看其情感與社會(huì)性的發(fā)展。例如是否具有足夠的自信心、好奇心，是否知識(shí)何種行為較恰當(dāng)，并能克制不當(dāng)行為的沖動(dòng)……，這些都是情商的基本成份。一般來講，高情商的幼兒都具有以下特點(diǎn)：?
1、自信心強(qiáng)：自信心是任何成功的必要條件，是情商的重要內(nèi)容。自信是不論什么時(shí)候有何目標(biāo)，都相信通過自己的努力，有能力和決心去達(dá)到。?
2、好奇心強(qiáng)：對(duì)許多事物都感興趣，想弄個(gè)明白。?
3、自制力強(qiáng)：即善于控制和支配自己行動(dòng)的能力，有時(shí)是善于迫使自己去完成應(yīng)當(dāng)完成的任務(wù)，有時(shí)是善于抑制自己不當(dāng)行為的發(fā)生。?
4、人際關(guān)系良好：指能與別人友好相處，在與其他幼兒相處時(shí)積極的態(tài)度和體驗(yàn)（如關(guān)心、喜悅、愛護(hù)等）占主導(dǎo)地位，而消極的態(tài)度和體驗(yàn)（如厭惡、破壞等）少一些。?
5、具有良好的情緒：情商高的孩子活潑開朗，對(duì)人熱情、誠(chéng)懇，經(jīng)常保持愉快。許多研究與事實(shí)也表明良好的情緒是影響人生成就的一大原因。?
6、同情心強(qiáng)：指能與別人在情感上發(fā)生共鳴，這是培養(yǎng)愛人、愛物的基礎(chǔ)。?
三、高情商幼兒的培養(yǎng)?
情商，它不是與生俱來的，是在后天的環(huán)境與教育中逐步發(fā)展和提高的。因此，情商的早期培養(yǎng)有著重大的意義。在情商的早期培養(yǎng)過程中，家庭、幼兒園起著重要的作用。?
1、家庭??情感發(fā)展的基石?
家庭是幼兒學(xué)習(xí)情商的第一所學(xué)校。在家里，他們將學(xué)到許多基本信息知識(shí)，如他們的自我觀察，別人對(duì)自己的反應(yīng)，如何看待自己的感覺，如何判讀別人的情緒與表達(dá)自己的喜怒哀樂等。研究顯示，父母對(duì)待子女的方式，對(duì)子女的情感世界有長(zhǎng)遠(yuǎn)而深刻的影響。因此，想要孩子具有高情商，家長(zhǎng)必須力爭(zhēng)做到：?
（1）加強(qiáng)自身的情感訓(xùn)練，提高自身的素質(zhì)，具備基本的情商。?
（2）對(duì)孩子細(xì)心一些，發(fā)現(xiàn)孩子情緒不佳時(shí)，要懂得理解孩子的感受，努力去了解引起孩子情緒不佳的前因后果，進(jìn)而協(xié)助孩子以適當(dāng)?shù)姆椒〒崞角榫w。?
（3）幫助孩子建立自信心，培養(yǎng)他們的同情心，促進(jìn)其情商的發(fā)展。?
2、幼兒園??情商發(fā)展的關(guān)鍵?
在我國(guó)，情商教育還不是一個(gè)十分普及的名稱，很多家庭不能為孩子打下穩(wěn)固的人生根基，社會(huì)便成為矯正孩子情緒與社會(huì)能力不足的重要后盾。由于入園率的升高幼兒園就更有機(jī)會(huì)教導(dǎo)孩子人生的基本道理。作為幼兒的直接教導(dǎo)者??幼兒教師，在培養(yǎng)幼兒高情商方面應(yīng)做到：?
（1）注意自身素質(zhì)的提高，每天都應(yīng)帶著高昂情緒走入幼兒園，給幼兒一種積極向上的情緒的渲染。?
（2）要公平、公正地對(duì)待每一位幼兒，千萬不要偏愛其一個(gè)或某部分幼兒。根據(jù)研究，忽略比虐待更糟糕。被忽略的幼兒易沖動(dòng)，看問題偏激等等。?
（3）要積極地，通過講故事，做游戲等方式，培養(yǎng)幼兒的自信心、自尊心、好奇心，這不僅是情商教育的內(nèi)容，也是《幼兒園工作規(guī)程》的要求。
指導(dǎo)正確哺乳、喂養(yǎng)、呵護(hù)、
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