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　　①成績好是對班上大多數(shù)比自己成績差的同學(xué)面言的。在同一個班上，也許就還有人比自己成績好，即使在班上拔尖了，那和同年級、同學(xué)校的其他人比呢?在學(xué)校里拔尖了，那又和地區(qū)乃至全國的學(xué)生相比呢?俗話說：“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手?！倍页煽兒门c壞有一個時效性的問題，你現(xiàn)在成績較好，并不能保證你以后的成績能繼續(xù)好下去。如果驕傲自滿，不繼續(xù)努力的話，極有可能被其他人趕上并超過。驕傲使人落后，謙虛才使人進(jìn)步。為了使對孩子的教育更有說服力，有必要為孩子找出具體事例或榜樣，讓他與“對手”展開競賽和較量，讓他自己去比較去發(fā)現(xiàn)，從而給自己找到客觀的評價。

　　②隨著年齡的增長，孩子對自己的認(rèn)識也逐漸擴(kuò)大和加深，慢慢對自已有了獨(dú)立的看法，他們能看到自己的缺點(diǎn)，但多數(shù)對自己的能力估價較高，實(shí)際上做不到的事往往認(rèn)為自己有能力做到。人的能力是有限的，要成就一番大事業(yè)，取得好成績，必須比別人更加倍努力地學(xué)習(xí)、工作，才能達(dá)到自己遠(yuǎn)大的理想目的。如果驕傲自滿，不思進(jìn)取，那只能是紙上談兵，無所作為。

　?、酆⒆映煽兒?，腦子靈，對某些學(xué)科擅長，但并不等于將這門學(xué)科的知識都學(xué)到手了海一門學(xué)科的發(fā)展都是無止境的，即使是該學(xué)科的專家也不敢說他的研究已窮盡了。在未來社會中，要求人才是復(fù)合性人才，數(shù)理化和文史哲知識都要通曉，這樣的人才才具有競爭力。家長應(yīng)全面發(fā)展孩子的學(xué)識，對于成績較好的孩子，可以讓他提前學(xué)習(xí)高年級的知識，讓他在新的知識海洋中奮勇搏擊，在困難的進(jìn)取中去掉驕矜之心。

　?、軐W(xué)習(xí)成績好并不意味著一好百好，在其它方面是否也比其他同學(xué)好呢?實(shí)際上人無完人。每個人都有所長，各有所短。不能只看到自己的長處和別人的短處，還應(yīng)發(fā)現(xiàn)自己的短處和別人的長處。家長應(yīng)選擇孩子身邊的榜樣加以論證，讓孩子心服口服。

　?、菝鎸⒆拥某煽儐危?dāng)父母的首先要正確使用分?jǐn)?shù)這把尺子，不能用絕對分?jǐn)?shù)去衡量孩子的智力和學(xué)習(xí)態(tài)度，而是應(yīng)當(dāng)比較孩子自身成績的變化，肯定他的點(diǎn)滴進(jìn)步，幫助他掌握知識的同時注意學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，鼓勵他繼續(xù)努力攻克更大的難關(guān)，取得更優(yōu)異的成績。同時，家長要經(jīng)常告誡孩子不要驕傲自滿，并講一些發(fā)人探省的故事給他聽，讓他深刻領(lǐng)悟到學(xué)無止境，驕傲使人落后的道理。

　　⑥家長不要以為這樣會浪費(fèi)孩子的時間，孩子通過輔導(dǎo)同學(xué)，可以發(fā)現(xiàn)自已學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，鞏固自己學(xué)到的知識，又可以密切同學(xué)關(guān)系，消除驕傲自滿的心理與行為。