掌握幼兒九大敏感期
日期：2010-09-23 10:55:00
?八個月大的東東，喜歡在地上爬行，但他老愛撿拾地上的小東西，往嘴里放。媽媽十分擔心，只好打他的手心，威嚇他不行。
王家上個月搬家后，兩歲的寶寶卻是一進屋子就啼哭不止，不論媽媽如何哄騙都無法安撫。 上述的現(xiàn)象，是否在您養(yǎng)兒育女的過程中似曾相見？可惜許多父母不是沒有發(fā)覺，便是覺而不察，亦或覺而不知如何進一步幫助孩子，以致錯失了幼兒期獨有的生命力。
何謂敏感期？
孩子從呱呱落地后到會走路、說話、吃飯、寫字……，孩子一切從無開始，是如何完成這件 「看似不可能的任務(wù)」？以適應(yīng)這個復雜的世界。
那是因為自然賦予正在發(fā)育成長中的生命特有的力量。蒙特梭利指出，助長幼兒發(fā)展的主要動力有二：一是敏感力，一是吸收性心智。其中的敏感力是指一個「人」或其它有知覺的生物個體，在生命的發(fā)展過程中，會對外在環(huán)境的某些刺激，產(chǎn)生特別敏銳的感受力，以至影響其心智的運作或生理的反應(yīng)，而出現(xiàn)特殊的好惡或感受，這種力量的強弱，我們稱之為「敏感力」。
當敏感力產(chǎn)生時，孩子的內(nèi)心會有一股無法遏止的動力，驅(qū)使孩子對他所感興趣的特定事物，產(chǎn)生嘗試或?qū)W習的狂熱，直到滿足內(nèi)在需求或敏感力減弱，這股動力才會消逝。蒙特梭利稱這段時期為「敏感期」，有些教育家則稱為學習的關(guān)鍵期或教育的關(guān)鍵期。
敏感期一詞是荷蘭生物學家德．弗里在研究動物成長時，首先使用的名詞。后來。蒙特梭利在長期與兒童的相處中，發(fā)現(xiàn)兒童的成長也會產(chǎn)生同樣的現(xiàn)象，因而提出了敏感期的原理，并將它運用在幼兒教育上，對提升幼兒的智力有極卓越的貢獻。
掌握九大敏感期
根據(jù)蒙特梭利對嬰幼兒敏感期的觀察與研究，可以歸納出下列九種：
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