日期:2012-11-27 10:43:00
對自己的孩子究竟該怎樣教育,是因人而異的。
父母不妨先把他們歸歸類,把握住他們的特點(diǎn),進(jìn)行有的放矢的教育,這樣才能將勁兒用在刀刃上,在培養(yǎng)孩子成才的路上取得事半功倍的效果。依筆者對諸多孩子觀察對比后的思考,將他們分為三類。
第一類孩子在悟性上、接收吸納和運(yùn)用知識的能力上,對生活學(xué)習(xí)的積極態(tài)度上,有著某種天賦。他們無需人管,自生自長也能成才。如果父母知識水準(zhǔn)較高,花點(diǎn)功夫指導(dǎo)鼓勵他們,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、積極的生活態(tài)度,多對他們加以引導(dǎo)、進(jìn)行交流,那他們天生具有的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力將如虎添翼,鵬程萬里。
第二類孩子屬孩子群中覆蓋面最廣、可塑性最大的一類。他們中有的智商尚可,但進(jìn)取心較差,做事沒有恒心。對這樣的孩子,家長的教育督促,是決定他們能否健康成長的一個非常關(guān)鍵的因素。如果家長不能及早發(fā)現(xiàn)他們這些弱點(diǎn),聽之任之,或管教不得要領(lǐng),他們將隨著自己的性格、習(xí)慣而滑下去,變得一事無成。而他們一旦在家長的監(jiān)督下,最終認(rèn)請并克服了這些阻礙自己成長的毛病,其中那些智商較高者,將毫不遜色地躍入第一類孩子之中;中智能亦能達(dá)到自己本應(yīng)達(dá)到的接近優(yōu)等的水平;
即使智商一般者,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣后,也將獲得與自身智力相適應(yīng)、甚至超出一般的成績。這就是我們通常所說的“勤能補(bǔ)拙”、“笨鳥先飛”??梢姡瑢Φ诙惡⒆觼碚f,父母在他們成長過程中扮演的角色極其重要的。
第三類恐怕就是人們常說的不愛讀書的那一類。這類孩子,讀書不行,但其中一些人,對掌握技術(shù)性的東西有著某種特殊的稟性。對這類孩子,父母在學(xué)習(xí)上再怎樣對他們施壓,效果可能也不理想。不如順其自然,發(fā)展他的長項(xiàng)。
指導(dǎo)正確哺乳、喂養(yǎng)、呵護(hù)、
洗澡、穿衣、換洗尿布、物品消毒
帶小孩、照顧老人、
做飯、烹飪、花草養(yǎng)護(hù)
整版打磨、?;Ч?br> 深層護(hù)理、基本保養(yǎng)