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幼兒隨著智慧和語(yǔ)言的發(fā)展，逐漸對(duì)周圍的事物產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣和好奇心，他們每天都 好像外出旅行冒險(xiǎn)一樣，接觸到許多陌生新鮮的東西，努力想去理解周圍的事物和人們。于 是，各式各樣的疑問(wèn)便裝滿了他的小腦袋，3至4歲的幼兒常常問(wèn)“為什么”，而更大點(diǎn)的幼兒的問(wèn)題會(huì)顯得五花八門，稀奇古怪。幼兒通過(guò)提問(wèn)，獲得新的知識(shí)，從而也促進(jìn)智慧逐漸發(fā)展、詞匯日益豐富。因而，正確回答幼兒提問(wèn)是發(fā)展幼兒智力語(yǔ)言、激發(fā)興趣、培養(yǎng)探究精神的一個(gè)重要方面。

然而，現(xiàn)實(shí)生活中的許多父母都忽視回答孩子問(wèn)題的重要意義，在回答孩子提問(wèn)中存在 著以下幾種不良方式：

·拒絕回答

幼兒常常在父母做家務(wù)或與客人交談時(shí)，會(huì)出其不意地提出問(wèn)題。這時(shí)父母往往會(huì)說(shuō)： ’討厭!你看我現(xiàn)在不是正忙著嗎?”媽媽現(xiàn)在有事，你到一邊去吧?！庇行└改笇?duì)孩子接二 連三、打破沙鍋的提問(wèn)往往不耐煩：“你有完沒(méi)完?”“ 別羅嗦了，就你問(wèn)題多，整天問(wèn)這 問(wèn)那。”有些父母對(duì)孩子的提問(wèn)假裝沒(méi)聽(tīng)到，故意引開(kāi)孩子的話題和注意力。?

孩子的提問(wèn)是求知欲的一種表現(xiàn)，大腦靈活的孩子往往比遲鈍的孩子有更多的問(wèn)題。因 而，父母無(wú)論多忙，都應(yīng)對(duì)孩子的提問(wèn)抱歡迎的態(tài)度，一定要擠出時(shí)間耐心地給予回答。否 則，孩子若經(jīng)常受到冷遇和拒絕，孩子提問(wèn)的幼芽便會(huì)枯萎。

·敷衍搪塞

有些父母對(duì)孩子的問(wèn)題也不知該怎樣回答，或者有些父母沒(méi)有興趣去回答孩子的問(wèn)題， 他們便采取敷衍搪塞的辦法：“噢，是啊。”“以后再講吧?！薄澳氵€小，跟你說(shuō)你也不懂 ?！薄叭?wèn)問(wèn)你媽媽嗎?！?/P>

像這種敷衍了事的回答，必然會(huì)造成孩子提問(wèn)熱情的下降。父母對(duì)自己不能回答的問(wèn)題 應(yīng)查閱有關(guān)書(shū)籍，詢問(wèn)旁人，再給孩子一個(gè)滿意的答復(fù)。只有這樣重視孩子的提問(wèn)，才會(huì)激 發(fā)孩子的求知欲和探究精神，才會(huì)促使孩子提出更多的問(wèn)題。如果孩子總是聽(tīng)不到正確的回 答，得不到滿足，便會(huì)使他們不再開(kāi)口，提問(wèn)欲望便會(huì)受到壓抑。?

·斥責(zé)嘲笑

有時(shí)在大人眼中，孩子的問(wèn)題會(huì)顯得沒(méi)有價(jià)值，愚蠢可笑。孩子的問(wèn)題也確實(shí)稀奇古怪 、多種多樣，比如“1加1 為什么是2?”“人為什么有兩只眼睛?”“天上星為什么不會(huì)掉下 來(lái)?”“那個(gè)叔叔為什么是光頭?”有些父母往往對(duì)孩子的這種提問(wèn)沒(méi)有認(rèn)真考慮便加以排斥 ：“真笨!連這個(gè)都不懂?！薄皬膩?lái)都是這樣，沒(méi)什么可問(wèn)的?！薄吧洗尾皇歉阏f(shuō)過(guò)了， 你的記憶怎么這么差?”?

孩子的提問(wèn)一旦受到斥責(zé)和嘲笑，孩子舒暢全產(chǎn)生失望、消極的情緒。長(zhǎng)此以往，孩子 的膽子也會(huì)變小，也不敢對(duì)事物產(chǎn)生疑點(diǎn)或者發(fā)問(wèn)了。?

·不懂裝懂

有個(gè)母親帶孩子到博物館參觀，孩子指著日本富士山的圖片問(wèn)：“這是什么山?”母親 回答說(shuō)是喜瑪拉雅山；孩子又指著另一張圖片問(wèn)：“這是什么河?”母親說(shuō)這是黃河。這時(shí) ，旁邊另一對(duì)父子也正在觀看圖片，父親正給孩子介紹富士山和亞馬遜河的地理位置和相關(guān) 知識(shí)，這孩子聽(tīng)到他們的談話，便滿疑惑地問(wèn)母親：“媽媽，是不是你錯(cuò)了?”母親羞得 滿臉通紅，急匆匆?guī)Ш⒆与x開(kāi)了。

父母回答問(wèn)題一定要科學(xué)準(zhǔn)確，不能信口開(kāi)河、不懂裝懂。否則，孩子接受的錯(cuò)誤知識(shí) 便會(huì)先入為主，影響日后正確答案的掌握。而孩子知道父母撒謊，也會(huì)不再信任父母，不指 望從父母處獲得正確的答案。

·迷惑哄騙

孩子許多問(wèn)題往往使父母措手不及，有的父母便采取迷惑哄騙的方法以對(duì)付，例如：有 個(gè)孩子問(wèn)媽媽“我是從哪兒來(lái)的?”母親便哄騙他說(shuō)是從腋窩里掉出來(lái)的。有個(gè)孩子問(wèn)：“ 騙子是什么?”母親說(shuō)：“騙子就是給你吃香蕉巧克力再把你帶到很遠(yuǎn)的地方把你殺掉的人 。”像這種回答都不是實(shí)事求是、符合科學(xué)的，父母應(yīng)該加以避免和杜絕。

·深?yuàn)W難懂

孩子的問(wèn)題有時(shí)回答起來(lái)難度很大。比如：“為什么下雨?”“人怎么鉆進(jìn)電視機(jī)里?” “汽車為什么會(huì)開(kāi)?”“ 兔子的眼睛為什么紅?”父母的回答一方面要科學(xué)，另一方面還要通 俗易懂。比如有位父母這樣對(duì)4歲的孩子解釋雨的形成：雨是水由太陽(yáng)的熱蒸發(fā)成水蒸氣， 然后上升到空中變成云，云達(dá)到攝氏零度，變成水滴落下來(lái)。結(jié)果孩子根本理解不了。因而 有時(shí)不妨采用童話式、擬人法的方法回答。

父母回答孩子提問(wèn)必須力求避免以上幾種不良看法。如果父母不加以注意長(zhǎng)此以往，不 僅會(huì)扼殺幼兒智慧的嫩芽，窒息孩子的求知欲，而且會(huì)對(duì)孩子的個(gè)性產(chǎn)生不利影響。